Învăţămîntului, să-i fie de învăţătură...

Ai noştri, nu ai lor
mmm Societatea are nevoie de un anumit tip de caractere, de personalitati, de calificari. Oamenii trebuie sa stie o suma de informatii din anumite domenii cu care se sincronizeaza în traiul de zi cu zi, atît între ei cît si între oamenii ca individ si societatea per ansamblu. Din pacate intervin diverse interese marunte ale unor politicieni, masoni, proprietari sau lideri ai unor grupuri de interese, de presiune, de opinie etc. Interesele - cum spuneam - schimonosesc, polarizeaza sau macar influenteaza sistemul acesta, deosebit de sensibil la realitate. În plus, ar trebui sa tinem cont si de faptul ca incompetenta unor verigi din lantul interes social-oferta scolara permite unor neaveniti sa manipuleze sistemul în asa fel încît sa obtina daca nu soldati - carne de tun - sau sclavi, macar niste rebuturi. "Daca nu vor fi ai nostri, sa nu fie nici ai lor", pare sa razbata din analizele intereselor, care se abat asupra scolii. De parca acesti copii nu ar fi ai nostri, de parca viitorul nu ne-ar apartine si pe care ar trebui sa ni-l dorim (si sa începem sa-l construim) cît mai linistit, confortabil si sigur.

Să fie lumină
mmm Înainte vreme, de mult, atunci cînd tribul pleca la vînatoare, cînd satul pleca la munca etc. unul dintre batrînii care nu mai puteau participa la acele actiuni ramînea sa aiba grija de grupul de copii. Daca tot statea cu ei, începea sa se laude cu glorioasa lui tinerete, mai ales daca fusese la viata lui un maestru al cine stie carei unelte sau arme. Dintr-o lauda a unui frustrat de batrînete sau neputinta, copiii "furau meserie", imitau sau se imaginau în posturi la fel de glorioase. Uite asa, batrînul îi învata pe copiii dati în grija lui sa vîneze, sa înfrunte un dusman, cu forta dar mai ales cu inteligenta, sa culeaga eficient roadele pamîntului, sa se îmbrace si sa-si confectioneze hainele, sa se fereasca de alimentele otravitoare etc. Deci învatamîntul raspundea unor nevoi strict concrete, de viata, supravietuire a persoanei si grupului. Usor-usor s-au introdus în procesul de învatamînt si alte interese: din toata saracia grupului se amenaja un loc în sat unde copiii erau adunati pe timpul iernii, unde sa fie hraniti, încalziti, protejati si eventual ascunsi de eventualii agresori dar si tratati în mod unitar. Maturii puteau sa rabde si de foame si de frig si chiar daca erau atacati de invadatori, luptau si mureau mai linistiti, stiindu-si copiii în siguranta...

Mai multă lumină
mmm Cu cît societatea evolua, cu atît si învatamîntul se perfectiona, introducea noi elemente, de care tinea cont. Poate nu întotdeauna constient. De cele mai multe ori, profesorii erau oamenii culti, inteligenti, cu spirit si intelect bine conturate, dar cu oarecari imperfectiuni fizice. Erau barbatii bolnavi sau prea batrîni ca sa mai poata fi folositi în lupta sau în campaniile de munca grea ale comunitatii. Sau mai nou, erau preotii, care nu puteau fi sacrificati într-o confruntare fizica... Si uite asa, fiecare, în functie de preferintele sale si de "polarizarile" prin care a trecut pîna a devenit (sau a ramas!?) învatatorul aferent respectivului grup, a mai introdus o cerinta, o obligatie, o regula, o materie de învatamînt. Pîna cînd totul a devenit usor abstract, tot mai rupt de cerintele practice de supravietuire a omului în natura sau în societate.

Şi iată-ne azi, în România anului 2006.
mmm Care ar fi necesitatile societatii si ce ne ofera învatamîntul? Mai avem nevoie sa stim sa vînam, sa luptam cu turcii, tatarii, cu nemtii si cu rusii? Mai trebuie sa stim cum sa gasim cele mai bune ciuperci fara sa ne intoxicam? Hainele noastre din blana legata de trup cu niste curmeie de tei se mai poarta sau nu? Evident, aceste necesitati sunt cu totul perimate. În actuala societate de tranzitie ar trebui sa stim cum sa facem banii, cum sa ne aparam sau sa ne recuperam proprietatile, ar trebui sa stim tot mai multe limbi europene (începînd cu limba maghiara si rusa si terminînd chiar cu islandeza si suedeza!), ar trebui sa avem notiuni de autoaparare fizica nonagresive(!) ar trebui sa cunoastem ce este o banca, o bursa de valori, tehnologii agricole simple, cunostinte de tehnologie casnica elementare, igiena, sanatate, nutritie, buna cuviinta, constientizare a valorilor, autoritatilor si ierarhiilor sociale etc., etc. Ce învata copiii nostri în scoala acum? Pe lînga materiile clasice de cultura generala gen muzica, desen, scris, citit, vorbit (macar de le-ar învata si pe-astea!), mai învata tone si tone de matematica (cvasi-inutila în felul cum se face acum), materii tehnice si multe altele, cam degeaba.
mmm În primul rînd ca profesorii de azi, nu mai sunt de loc cei de pe vremuri, dedicati trup si suflet copiilor. Meseria de profesor se învata la scoala si se practica de la ora la ora, tehnic, "eficient", cu statistici, programe si masuri de îndeplinit etc. Oamenii iau salarii, procente, bounusuri... Mai fratilor, dar cum ramîne cu copilaria, visele, sentimentele, gingasia ...de la începutul articolului? Învatatorii nu mai sunt barbati batrîni... sunt femei si barbati zdraveni... turcii si tatarii nu ne mai ataca pe cai cu sabiile scoase... satul nu mai rabda de frig si foame ca sa-si adune copiii si sa...
mmm Problema cea mare a ineficientei învatamîntului de azi, este ca uita faptul ca învatamîntul este un proces prin care noii veniti într-o societate (copiii, ca doar nu vorbim de Tarzani veniti de prin jungle si paduri, la maturitate!) trebuie ridicati în doar cîtiva ani la nivelul de progres, stiinta si cunoastere, acumulati de societate în mii de ani. Si culmea e ca ar trebui tinut cont atît de stadiul prezent, de realitatea imediata, cît si de perspectivele pe urmatorii minim 20-30 de ani (un absolvent de gradinita de anul acesta, va fi medicul care ne va trata, constructorul casei în care vom locui sau chiar conducatorul tarii peste circa 20-40 de ani). Mult, dar foarte putin!

Unde-i şcoală multă-i şi prostie...
mmm Cum poti sa mai fi aproape de sufletul copiilor inocenti si nestiutori, daca interpui între tine si ei vreo 16-20 de ani de scoala, studii academice, titluri, examene, competente îndelung slefuite si batatorite? Cu cît educi mai mult un om, cu atît îl aduci mai mult catre o societate civilizata. Dar aducîndu-l catre o societate ultra-civilizata îl îndepartezi de la natura speciei sale biologice. Iar cînd ne nastem, o facem (înca) dupa regulile naturii, de mii si mii de ani. Daca vrea sa fie înteles si urmat, un "destept" va trebui sa se "coboare" la nivelul celui fara cunostinte, pentru ca oferindu-i unele informatii sa-l poata aduce usor-usor pîna la nivelul la care informatiile abstracte sa poata fi pricepute etc. Dar înainte sa priceapa de ce, un copil imita. Vreau sa vad si eu copiii care sa imite niste academicieni, doctori în j-de stiinte, reci, scortosi, distanti si foarte plictisiti ca sunt deranjati din importantele lor studii-degeaba... Si uite ca de-acum, învatamîntul românesc obliga toate cadrele didactice sa aiba studii superioare. O prostie mai mare ca asta nu mi-a fost dat sa vad. Liceul pedagogic era arhi-prea-suficient pentru nivelul gradinita-scoala primara. Comunicarea între copii si învatator-educator nu era filtrata de prea multii ani de scoala, cuvintele nu erau prea elitiste, cunostintele predate nu erau prea abstracte.
mmm Profesorii se fac ca predau si formeaza generatii de oameni, dar de fapt vin si îsi iau salariul, poate si vreun plocon, mai mult ca sigur niste meditatii... iar elevii se fac ca învata si ca pricep ce se întîmpla cu ei la scoala , la nivelul la care au ajuns. Eroare totala! Dovada o gasiti în orice scoala, la orice nivel, pe strada, în orice institutie... Cu tristete afirm (si pot dovedi la orice ora!) ca suntem înconjurati de o mare turma de brontozauri incompetenti, cei mai multi dintre ei neavînd cunostinte si competente nici macar la nivel de gimnaziu. Si sunt oameni cu functii, cu orgolii, cu pretentii!

Să-i lăsăm pe ăştia de pînă acum
mmm Poate cu cei care acum înca învata se mai poate face ceva. Hai sa mai scoatem matematica de pe lista celor mai importante materii. Nu ajuta la nimic. Este necesara, dar ca "sarea-n bucate" nici deloc dar nici prea mult. Am lucrat o viata în domenii tehnice, cu multe calcule, complexe si de tot felul. Cunosc zeci de ingineri si economisti de elita, care în viata lor nu au avut nevoie de matematici de nivelul liceului (integrale, logaritmi etc.). Pur si simplu nu le-a trebuit. De ce trebuie ca în scoala generala sa se faca tot felul de aiureli în chip de matematica, dar daca bietul copil merge la piata este pacalit la o adunare simpla de o precupeata inculta? De ce-i baga pe copii în masina de tocat, din prima clasa, obligîndu-i sa învete religie, sexologie si multe alte gogomanii? Toate acestea poate ca sunt necesare, dar la "si altele" si în nici un chip la cele fundamentale. Mai bine sa stie ce este o lege, o regula; ce este banul si cum trebuie tratat si facut; nu face nimeni materia bun-simt sau buna cuviinta. Înca se mai face limba latina, ca un efect al "romanitatii poporului român" si al propagandei care vroia neaparat sa stim chestia asta. La ce foloseste? Localitatile cu minoritari sunt obligate vor-nu-vor sa învete în scoala limba minoritatii respective. Ma rog, nu este rau dar sa nu se exagereze. Sunt scoli care prefera, dintr-o obscura politica, sa cedeze în mod real si nicidecum formal, materiile practice, utile catre aceste materii de umplutura, de propaganda, total inutile, ba chiar daunatoare daca sunt în exces.

Poate facem ceva de-acum încolo
mmm Daca tot platim si protejam si respectam o clasa de oameni (cei din zona învatamîntului), ne asteptam sa ne protejeze copiii si sa ni-i formeze catre ceea ce avem nevoie noi, societatea. Sa nu-i mai considere o materie prima si o sursa de venituri si beneficii colaterale. Sa nu ni-i mai "lase-n banii lor" si sa puna saua pe ei. Nu am nevoie de un drogat, de o prostituata, de un tarat alcoolic, fumator, vorbitor de toate urîciunile. Decît sa învete DEGEABA si obligatoriu religia în scoala, mai bine ar face scoala asa cum trebuie. Ca a fost proasta scoala pîna în 1989, vedem acum, cu toti nemernicii care ne conduc, ne trateaza, ne dau de mîncare, ne dau de lucru... Mi-e groaza de anii ce vin, cu scoala care se face acum. Si nu sunt semne ca s-ar schimba ceva în bine...

Nima Vlad, februarie 2006

Documentul poate fi deschis sau descărcat şi în format pdf. sau doc.